學(xué)習(xí)的動力
被稱為幾何學(xué)之父的古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里德(約公元前330前275年)對他的學(xué)生們循循善誘,不厭其煩;然而,當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生動搖時(shí),他也會用辛辣的諷刺來鞭撻他們。
一天,歐幾里德在課堂上給學(xué)生講解幾何第一定理,講著講著,他發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在底下坐不住,一會兒和旁邊的學(xué)生說說話,一會兒又在桌下做小動作。
歐幾里德有意停頓了一下,用目光示意這位學(xué)生注意聽講,沒想到這位學(xué)生卻突然站了起來,問道:請問先生,學(xué)習(xí)幾何究竟有什么實(shí)際好處?
歐幾里德聽罷,沉默了一會,轉(zhuǎn)身吩咐一旁的傭人:拿一點(diǎn)兒錢來給這位先生,看來,沒有錢他是不肯學(xué)習(xí)的。