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老師來到教室通知道：同學們，明天我們要進行摸底考試，大家好好準備一下，這節課上自習。
一學生在下面嘀咕道：老師，我們心里沒底’，還是別摸了。
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今天跟我們班的胖子聊天，問到你小時候是不是也這么胖。
他說，他一歲的時候，他媽媽很放心地把他放在床上因為他滾不動。
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考試臨近，老師再次強調復習的重要性：同學們，一定要復習一下選擇題，這次選擇題的分占總分的2/5。
一位同學憤憤地說：擦，昨天還說占40%，今天就變了。
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幾何老師講：同一平面的兩條直線的關系：相交或平行，大家可以聯系實際理解。
東東說：老師，兩條腿是相交直線，交點是臀部。
兩條手臂是平行直線，一個在人體左側，另一個在人體右側。
玲玲說：東東只講對了一半，兩條手臂在鼓掌時也會相交。
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在老師滔滔不絕的講完各大偉人的英雄事跡后，提問道：請問我們應該學習這些偉人的什么呢？
小明當仁不讓的舉起手回道：精神！ 老師滿意的點點頭又問道：那我們應該從哪些地方開始學習呢？
小明想了想說：精神病院。
老師：
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某日老師上課問：各位同學，有誰知道如何才能鍛煉好平衡呢？
小剛得意的回道：腳踏兩只船。
全班哄然大笑。
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記得上學的時候，同宿舍的老三與老四因某事抬杠，兩個吵的不可開交。
在一旁一直不做聲的老大發話了：俺看這事兒老四說的在理，老三你又比人家大，咋能這樣捏？
老四隨即附和道：就是，就是，看老大都看不下去了。
只聽老大又十分氣憤的指著老三對老四說：老四，吐他一臉屎！！！ 只見老四一聲大喝：好！伸長脖子啊~~噗~~~。
結果是最后兩人追著老大狂扁一頓了事！
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政治科老師在給學生上生產力與生產關系的關系，他在課堂上解釋了大段時間，有的學生還是無法理解生產力決定生產關系，生產關系要適應生產力。
老師說：打一個不太貼切的比方，生產力是胎兒，生產關系是孕婦，胎兒成熟落地，孕婦就會有臨產癥狀，孕婦要配合胎兒出生。
張亮誠說：我明白了，生孩子就是解放生產力。
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校領導得知晚自習停電后有很多同學撕書的情況后，就悄悄地告訴電工，以后上晚自習多停幾回電，電工問：為什么呀？
校領導說：你想啊，學生撕的書越多，我們賣給學生的書就越多，我們的回扣也越多，你的獎金不也越多嗎？
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王老師： 小明同學，你說地球往哪個方向自轉? 小明：由西向東。
王老師：對，回答非常正確。
小明：有時候也自東向西。
老師:哦？
為什么 ？
小明 :老師您想，誰光吃一樣東西不煩啊， 地球就向東轉煩了，可不就向西轉啊。
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現代美術大師畢加索聽說法西斯德國慘無人道地炸毀了西班牙的漁村的格爾尼卡，悲憤之余，創作了著名立體主義作品《格爾尼卡》。
在巴黎的畢加索藝術館，畢加索站在門口，給每一個進入藝術館的德國軍人一張《格爾尼卡》復制品。
德國軍官說：這是您的代表作嗎？
不，畢加索說：是你們的代表作。
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有一次，主人派伊索進城。
半路上，他遇見一位法官。
法官嚴厲地盤問他：你要去哪兒？
不知道。
伊索回答說。
法官起了疑心，派人先把伊索關進了監獄。
法官辦完事，又到監獄來審問伊索。
法官先生，要知道，我講的全是實話。
伊索說，我確實不知道會進監獄。
法官無可奈何，只好把他放了。
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當邱吉爾在下議院前走出那部出租汽車時，便對那車夫說：我在這里大約耽擱一個鐘頭，你等我一下吧。
那可不能呀！那車夫回答說：我一定要趕回家去，好在收音機上聽邱吉爾的演說。
那位下臺的首相一聽這話大為驚喜，便重重的賞了他一筆可觀的小費。
我想了一下，那車夫見錢眼開，便改口說：還是在這里等著送你回去吧，管他媽的邱吉爾！
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英國詩人羅伯特·勃朗寧（1812--1889年）作起詩來沒完沒了，從不知厭倦，可他十分憎惡任何無聊的應酬和閑扯。
在一次社交聚會上，一位先生很不知趣地就勃朗寧的作品向他提了許多問題，勃朗寧既看不出問題的價值，也不知道他到底用意何在，便覺得十分地不耐煩，決定一走了之。
于是，他很有禮貌地對那人說：請原諒，親愛的先生，我獨占了你那么多時間。
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一位年過半百的貴婦問蕭伯納：您看我有多大年紀？
看您晶瑩的牙齒，像18歲；看您蓬松的卷發，有19歲；看您扭捏的腰肢，頂多14歲。
蕭伯納一本正經他說。
貴婦人高興得跳了起來：您能否準確他說出我的年齡？
請把我剛才說的三個數字加起來！
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