3·10邯鄲校園霸凌事件，讓一位聽(tīng)話懂事的13歲男生與家長(zhǎng)陰陽(yáng)相隔。3位嫌疑人已被抓獲，他們的命運(yùn)也將就此改變。一次沖動(dòng)毀了4個(gè)家庭的幸福，應(yīng)當(dāng)被載入史冊(cè)，成為前車之鑒，給其他家長(zhǎng)、學(xué)校敲響警鐘，堅(jiān)決杜絕校園霸凌。同學(xué)之間打打鬧鬧是正常的，但是恃強(qiáng)凌弱、以大欺小就是“霸凌”。在家長(zhǎng)眼里乖巧膽小的學(xué)生，或許在家長(zhǎng)看不見(jiàn)的地方比誰(shuí)都粗暴狂妄。尤其是邯鄲這起重大校園霸凌案件，讓大家不得不重新審視初中生的思維，遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么單純。“我習(xí)慣了不敢反抗”，尼格買(mǎi)提自曝曾被校園霸凌校園霸凌問(wèn)題屢禁不止，相關(guān)法律已經(jīng)將最小接受刑罰處罰的年齡從16周歲修改到12周歲，仍舊沒(méi)有起到警示作用。很多名人也開(kāi)始呼吁，希望全社會(huì)都能更重視此問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)提高全民素質(zhì)的教育目的。央視名嘴尼格買(mǎi)提在節(jié)目中自曝，小時(shí)候上學(xué)曾經(jīng)多次被同學(xué)欺負(fù)。有一次，他和班里一位女同學(xué)一起放學(xué)讓另一位喜歡該女生的男同學(xué)吃醋，或許是覺(jué)得小尼好欺負(fù)，在校門(mén)口不由分說(shuō)就拽住小尼的衣領(lǐng)，并用膝蓋猛擊他的肚子，當(dāng)時(shí)他就疼得倒地不起。現(xiàn)在他時(shí)常想，若是當(dāng)時(shí)能鼓足勇氣爬起來(lái)打回去，或者去告訴老師和家長(zhǎng)，勇敢向欺負(fù)自己的壞人說(shuō)不，下一次就不會(huì)有人再欺負(fù)他了。可是經(jīng)常被欺負(fù)的他已經(jīng)不敢反抗了，他甚至習(xí)以為常覺(jué)得這是正常現(xiàn)象，這就導(dǎo)致他一直被同學(xué)欺負(fù)。像小尼這樣學(xué)習(xí)成績(jī)好、多才多藝的學(xué)生都會(huì)被同學(xué)欺負(fù)，更何況是那些成績(jī)不太好的“小透明”，被欺負(fù)了也不敢聲張，再加上學(xué)校的漠視和家長(zhǎng)的粗心，讓學(xué)生一直處于水深火熱之中。要是邯鄲的受害者小光，早些告訴家長(zhǎng)自己被欺負(fù)，遠(yuǎn)離那些同學(xué)，學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)干預(yù)，可能就不會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果了。孩子在學(xué)校被欺負(fù)，家長(zhǎng)如何是好？為人父母哪能明知道子女在學(xué)校被欺負(fù)還坐視不理，無(wú)非是沒(méi)有引起重視，以為只是同學(xué)之間小打小鬧而已，過(guò)一會(huì)兒就好了，不足為奇。并不排除學(xué)生之間有小摩擦也會(huì)產(chǎn)生矛盾，但是家長(zhǎng)也要加以甄別，不能抱有僥幸心理。小光此前也和家長(zhǎng)透露過(guò)不想上學(xué)的想法，不過(guò)家長(zhǎng)沒(méi)有明白其中的含義。想來(lái)懂事的小光能說(shuō)出這樣的話，雖說(shuō)沒(méi)明說(shuō)自己的遭遇，但也在變相發(fā)出求救信號(hào)。小尼現(xiàn)在后悔當(dāng)年沒(méi)有反抗，實(shí)際上面對(duì)人多勢(shì)眾，學(xué)生只要不吃大虧，暫時(shí)忍讓吃點(diǎn)虧不算什么，這也是變相保護(hù)自己。等到擺脫危險(xiǎn)時(shí)，再用合適的方式告知老師和家長(zhǎng)，避免引起正面沖突。家長(zhǎng)平時(shí)要教育自己的孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也不要去欺負(fù)別人，不傷人也是一種教養(yǎng)，不被別人傷害是一種氣場(chǎng)。不能讓學(xué)生過(guò)于乖巧聽(tīng)話，逆來(lái)順受，這不僅容易被欺負(fù)，未來(lái)在社會(huì)上也很難立足。不能主動(dòng)動(dòng)手打人，被欺負(fù)時(shí)也不能任人擺布。一旦被欺負(fù)，必須第一時(shí)間找學(xué)校老師和對(duì)方家長(zhǎng)溝通，不要用武力解決以暴制暴不可取。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)管理，嚴(yán)厲打擊校園霸凌現(xiàn)象，對(duì)問(wèn)題學(xué)生盡早實(shí)施心理疏導(dǎo)。向校園霸凌說(shuō)“不”，別再讓悲劇重演家長(zhǎng)保護(hù)學(xué)生也應(yīng)該注意尺度，不要矯枉過(guò)正，草木皆兵。要分清什么是正常社交什么是霸凌，家長(zhǎng)是學(xué)生的后盾，但不能大包大攬。授人以魚(yú)不如授人以漁，家長(zhǎng)不能保護(hù)學(xué)生一輩子，更應(yīng)該教會(huì)他們保護(hù)自己的能力。目前校園霸凌的重災(zāi)區(qū)是偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，尤其是寄宿制學(xué)校，家長(zhǎng)大部分在外務(wù)工，家里只有老人，缺少家長(zhǎng)陪伴的學(xué)生容易用過(guò)激行為來(lái)獲取存在感，實(shí)際上都是缺少關(guān)愛(ài)的緣故。打擊校園暴力不能只靠學(xué)生自己，應(yīng)該引起全社會(huì)的重視。發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)懲一起，情節(jié)嚴(yán)重者，學(xué)校和家長(zhǎng)也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，以起到警示教育作用。如今年滿12周歲的學(xué)生有故意傷害行為，也要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任，不要以為不提倡死刑就為所欲為。一旦留下污點(diǎn)，日后自己以及下一代的人生都?xì)в谝坏瑢?shí)在得不償失。今日話題：大家小時(shí)候上學(xué)被同學(xué)欺負(fù)過(guò)嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。如果你喜歡這篇文章，歡迎分享和收藏！更多精彩內(nèi)容就在下一期。（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）